Hilfestellung E-Didaktik
eDidaktik - Technik ist kein Selbstzweck
Aus der Flut an Publikationen zum Thema sei an dieser Stelle nur eine empirische Untersuchung zitiert. Zu den für effektive Lehre entscheidenden Faktoren zählte Heiner Rindermann schon 1999 vor allem folgende:
| Struktur und Klarheit | Verständlichkeit | Sprachkompetenz |
| Motivation | Erschließungstiefe | Zeit- und Schwierigkeitsmanagement |
| Engagement | Kooperation und Kommunikation | Diskussionsleitung |
(Was zeichnet gute Lehre aus? Ergebnisse einer offenen Befragung von Studierenden und Lehrenden, in: Zeitschrift für Hochschuldidaktik 1/1999, S. 136-156)
- Einen umfassenden Einblick (auch speziell in eLearning an den Hochschulen) gewährt der gemeinschaftlich von Bund und Ländern betriebene Deutsche Bildungsserver.
- Viele Universitäten unterhalten Hochschuldidaktik-Zentren, die sich diesem Thema umfassend widmen - so auch die Universität Hamburg mit dem ZHW (Zentrum für Hochschul- und Weiterbildung, ehemals IZHD)
Speziell auf e-Didaktik abgestellte Konzepte, die den technischen Bereich gleichwertig thematisieren, werden international bereits seit einigen Jahren entwickelt und immer weiter verfeinert. Einen Einstieg bieten die entsprechenden Seiten von
Die TU Graz hat ein Online-Handbuch für Lehren und Lernen mit Technologien erstellen lassen. Die einzelnen Beiträge zu den verschiedenen Themen des eLearning - etwa Hypertext-Strukturen wie Blogs oder Wikis, Vorlesungspodcasts, Videokonferenzen, ePrüfungen etc. - sind in der Tiefe der Reflexion sicher eher für Medien- und die jeweiligen Fachdidaktiker gedacht. Wegen ihres durchweg praktischen Bezugs sind sie jedoch auch für Anwender aller Fächer nützlich. Die Artikel sind hier einzeln als pdf-Dateien downloadbar, lassen sich aber auch über Slideshare z.B. direkt in einen JuraCommSy-Raum integrieren - sofern man sich etwa eine kleine Didaktikbibliothek aufbauen möchte.- Fachspezifische und fachdidaktische Überlegungen zu den Rechtswissenschaften finden sich in einem inspirierenden (Online-)Artikel des Hamburger Jura-Professors und Richters Günter Reiner: Juristische Didaktik und E-Lernen. Theoretische Konzeption und Anwendungsbeispiele, in: JurPC. Internetzeitschrift für Rechtsinformatik. Web-Dok. 160/2007, Abs. 1-49. Darin stellt der Autor auch verschiedene anschaulich bebilderte Einsatzszenarien vor (Falltraining, Klausurtraining, Baumdiagramme und Multiple-Choice-Tests).