Lehrreich

Prof. Dr. Hans-Heinrich Trute, Dekan der Fakultät

Der Dekan der Fakultät Prof. Dr. Hans-Heinrich Trute begrüßt alle Teilnehmenden zu der Veranstaltung „Lehrreich“ – die erste dieser Art und in diesem Rahmen an der Fakultät für Rechtswissenschaft. Ziel der Veranstaltung sei es, durch einen Austausch von Ideen die Lehre an der Fakultät zu optimieren und weiterzuentwickeln. Bezogen auf das Motto der Veranstaltung „Lehrreich“, bedeute diese Auftaktveranstaltung gleichsam einen Reisebeginn. Prof. Dr. Trute stellt die Agenda des Tages, sozusagen die Reiseplanung, vor. Weiter hier.

Senator Dr. Till Steffen, Präses der Justizbehörde

Senator Dr. Till Steffen reflektiert seine eigenen Erfahrungen, die er im Rahmen seines Studiums an der Fakultät gemacht hat.
Der Senator beleuchtet in seinem Beitrag die aktuelle Diskussion zur Einführung des Bachelor-Master-Modells in der Juristenausbildung. Als Qualitätsmerkmal guter Lehre stellt er heraus: regelmäßige, differenzierte Rückmeldungen für die Studierenden, die diese in der Entfaltung ihres Potenzials und ggf. in einer frühen Reflexion ihrer Studienfachwahl unterstützen.
Die Idee einer gemeinsamen Reise an diesem Tag, also das gemeinsame Nachdenken von Professorinnen und Professoren, Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern sowie Studierenden darüber, wie die Qualität der Lehre zu verbessern sei, stelle eine große Chance dar.
Der Senator regt eine aktive Teilnahme an den Diskussionen an. Weiter hier.

Prof. Dr. Stefan Oeter, Prodekan Studium und Lehre

Prof. Dr. Stefan Oeter beleuchtet das Thema Lehre an der Fakultät für Rechtswissenschaft aus dem Blickwinkel des laufenden Evaluationsprozesses im Verbund norddeutscher Universitäten.
Er schildert die Ziele, das Vorgehen und die Ergebnisse der Erarbeitung der Selbstbeschreibung der Fakultät in den vergangenen Monaten. Weiter hier.

Judith Brockmann, Jan-Hendrik Dietrich und Arne Pilniok, (z.T. ehemalige) Wissenschaftlicher Mitarbeiter

Der von Arne Pilniok vorgetragene Beitrag setzt sich mit den bisherigen Entwicklungen, aktuellen Impulsen und zukünftigen Herausforderungen einer rechtswissenschaftlichen Fachdidaktik auseinander. Welche Impulse bringen die rechtswissenschaftliche Fachdidaktik aktuell voran? Welche fachspezifischen Besonderheiten gilt es zu berücksichtigen? Welche Strukturen sind notwendig, um die Entwicklung und Umsetzung voranzutreiben?
Zusammenfassend lässt sich eine rechtswissenschaftliche Fachdidaktik aus aktueller Sicht als realisierbare Vision beschreiben, deren Erarbeitung und Umsetzung unbedingt lohnenswert ist. Weiter hier.

Prof. Dr. Klaus F. Röhl, Prof. em. Dr., Ruhr-Universität Bochum, Lehrstuhl für Rechtssoziologie und Rechtsphilosophie

Prof. Dr. Klaus F. Röhl lädt seine Zuhörer in seinem Beitrag dazu ein, sich mit den Hintergründen, Zielen und Wegen des Einsatzes von Bildern in der Lehre auseinanderzusetzen. Er zeigt Vorteile und Grenzen des Einsatzes von Bildern auf. Wenn Visualisierung ein Hauptmedium in vielen Lebensbereichen ist, sollte die Juristerei sich davor nicht verschließen, sondern ebenfalls die in dieser Kommunikationsform liegenden Potenziale ausschöpfen. Weiter hier.

moderiert von Prof. Dr. Reinhard Bork, Prodekan Prüfungswesen

Die Vorstellung der Ergebnisse der Workshops und eine Podiumsdiskussion zum Transfer der Diskussionen des Tages in den Lehralltag runden die Veranstaltung ab. .
Die Diskussion wird von Prof. Dr. Reinhard Bork – Prodekan für Prüfungsangelegenheiten – moderiert. Podiumsteilnehmer sind sowohl die Referenten des Tages sowie Mitglieder des Think Tank Lehre der Fakultät. Weiter hier.